用好网络这把“双刃剑”
在网络条件下如何开展中小学德育工作？有专家提出要像“大禹治水”一样，该引的引，该堵的堵，要为我所用、因势利导，关键是———用好网络这把“双刃剑”。
如今的中小学生，只要条件具备，大多对网络喜好有加。谈起网络，立刻眉飞色舞，神采飞扬，诸如“QQ”、“BBS”、“MSN”等如数家珍，侃侃而谈。我们不得不感慨，网络正以飞快的速度影响着世界，影响着孩子。而这种影响，更像是一把“双刃剑”，它既为加强青少年德育工作带来了良好的机遇，同时也使我们不得不面对由此带来的严峻挑战。
在2003年面向全国九大城市的青少年开展的一次调查中，问及上网目的时，47．9％的孩子选择了聊天。统计表明，学生利用互联网聊天、玩游戏、观看不健康内容的时间，要远远多于网上学习的时间。由于网络具有数字化、虚拟化的特点，学生以字符为中介进行网上交流，所表现出的是难以控制的虚拟人格，容易使其忘记现实社会的责任与道德要求；而网上各种良莠混杂的信息，也增加了中小学生辨别是非真伪的难度。因此，有人惊呼“网狼”来了，有人提出要强制青少年远离网络。网络难道真成了德育工作的“煞星”吗？
事实上，网络教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性等特点，都为德育工作的开展提供了有利条件，关键是我们如何用好这把“剑”。党的十六大报告明确提出“互联网站要成为传播先进文化的重要阵地”。《公民道德建设实施纲要》提出：“计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。”因此，先进的信息网络技术是改进和创新中小学德育工作、加速德育现代化建设的重要载体和手段，网络运用得当，有利于弘扬和培育民族精神，有利于提高德育工作的实效性。
如何增强中小学生上网的法制意识、责任意识、自律意识，是值得关注的问题。上海市引导中小学生在虚拟的网络世界中学会自主发展、自我教育，努力做网上文明人，体验做一个道德人的快乐和幸福，取得了一定的实效。
需要强调的是，加强网络德育工作还需要全社会的支持，如法制的保障、舆论的支持、全社会的关心等，只有在互联网上筑起一座网络德育长城，建起一道百毒不侵的防火墙，才能真正用好网络这把“双刃剑”。
